论自我同情在塑造青少年亲社会行为中的价值

青少年的年龄一般指 10 至 19 岁之间的人,本文首先概述了自我同情的概念,阐述了其内 涵,随后从情绪调节、人际关系、道德推理和心理健康四个方面论述了自我同情在塑造青少年亲社会行 为中的积极作用。在此基础上,提出了培养青少年自我同情的措施,包括引导自我反思、提供支持性环 境、开展体验式活动和完善社会支持体系。这些措施有助于提升青少年的自我同情水平,进而促进其亲 社会行为的形成与发展。本文为培养青少年自我同情,塑造其亲社会行为提供了理论参考和实践指导。