应用型本科实习课程考核方法优化研究——以工程测量实习为例

经济的新常态对高校人才培养提出了新的要求,而课程质量决定了人才培养的质量。在以 往的工程测量实习中,教师采用和理论课程相类似的考核方法,容易出现小组中活由特定人群干完、少 许人偷懒“搭便车”、团队凝聚力差等问题,不能良好的促进所有学生提升实践能力。基于此,文章以 同事监督、组内互评为理论基础,对以往工程测量实习考核方法进行优化,并建立考核方法优化方案, 在实施后发现效果良好,能够降低实习过程中“搭便车”、团队凝聚力差等问题,在实习结束后也能相 对公平公正的给出实习成绩。