摘要
提高乡村教师信息素养是实现教育信息化的必经之路,对提高我国总体教育质量有重要作用。乡村教师信息素养的现实困境主要体现在数字鸿沟的“接入沟”“使用沟”“知识沟”三个层面。由此提出构建乡村教师信息素养的优化路径:搭建信息资源共享平台,缩小城乡学校教育差距;优化乡村教师成长制度,塑造教师专业信息素养;擢升乡村教师素养意识,强化信息实践应用能力,以期弥合数字鸿沟,实现乡村教师信息素养的提高。
出处
《时代人物》
2024年第29期0128-0130,共3页
Times Figure
基金
陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心基地培育项目“优质均衡视域下城乡学校共同体的建构路径研究”(024CIC002)
陕西省教育科学“十四五”规划课题“后疫情时代大学生对线上线下混合式教学的接受度及其影响因素研究”(SGH21Q036)
