摘要
高校美育在教育主体层面、教育环境层面以及教育载体层面的困境,都是制约其有效实施的重要因素。为了解决这些困境,高校需以构建协同育人机制为视角,从教育主体、教育环境、教育载体三个层面提出高校应完善美育评价、营造美育文化、重视美育课程等应对策略,以期为高校美育的实施提供理论支撑和实践指导。
出处
《时代人物》
2024年第29期0147-0149,共3页
Times Figure
基金
安徽省职业与成人教育学会2023年教育教学研究规划课题一般项目(项目编号:AZCJ2023230)
合肥职业技术学院2023年度校级人文社科重点科学研究项目(项目编号:2023SKA05)