青少年自主阅读时间管理策略研究

在我国越来越注重素质教育的背景下,基础教育工作者不仅需要注重文化知识教学,还要培养学生的核心素养,促进学生的全面发展。然而,在传统教学模式下,青少年常常遵循教师的安排进行学习活动,部分青少年过分依赖他主管理,缺乏自律与时间管理能力,进而影响到自身综合能力的提升。同时,在传统教学思想下,青少年普遍面临升学压力,将校内外大部分时间投注于文化课的学习,相对缺乏自主时间,易导致丧失学习、生活的内部动机与方向感。因此,教育工作者需要依据新课标要求,以青少年实际情况为基础,探索设计更为合理的教学措施,引导青少年对自主时间进行科学管理,不断提升其自主管理能力与意识。此外,教育工作者还应着重指导学生加强对优质图书的自主阅读,积极开拓视野,推动自身的全面发展。