基于核心素养发展的小学语文课堂教学评价研究

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摘要新课改背景下,小学语文教学方式发生了较大变化.教学评价作为课堂教学的关键环节,不仅能检验学生的学习成果,还能为教师提供相应的教学反馈.将核心素养融入评价环节,有利于教师了解学生的真实学习情况,从而合理调整教学内容,全面提高课堂教学效果.因此,本文深入研究基于核心素养发展的小学语文课堂教学评价特点和意义,探讨了当前小学语文课堂教学评价中存在的问题,并提出了有效的课堂教学评价途径,希望能为相关人员提供一些参考.

作者刘梅清

机构地区甘肃省白银市靖远县靖安乡靖安中心小学

出处《前卫》 2024年第23期0091-0093,共3页

关键词核心素养小学语文教学评价

分类号 G0 [文化科学]

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