变 “长”为 “整”,难文 “巧”教———小学语文长篇课文教学策略新探

课文是语文教学中的重要内容,长篇课文更是教学中的重难点.小学语文教材中一些长篇课文对于学生而言具有一定挑战,教师应充分思考如何使学生更好地学会和理解课文含义,提高学习效率.但实际教学中,往往因为学生整体认知水平和理解能力的差异而影响长篇课文的教学质量.因此,教师应结合当下的教育情况和现代化教育理念,不断研究新的教学方法,以此提升小学生长篇课文阅读效率.