摘要
随着新课改的持续推进,对小学语文教学的要求显著提高.要求语文教师关注学习任务群的作用,促进学生进行深入有效的语文学习.在学习任务群视域下,应该进行小学语文单元要素的重构,使学生在认真分析和探索的过程中,深化掌握语言文字,切实燃起学生的语文学习兴趣,使学生可以主动进行单元学习,进而整体性吸收语文知识,以逐步强化学生的知识学习水平.基于此,本文分析了学习任务群视域下小学语文单元要素的重构意义,探讨了学习任务群视域下小学语文单元要素的重构原则,研究了学习任务群视域下小学语文单元要素的重构与实践策略.
出处
《前卫》
2024年第23期0058-0060,共3页
