基于生活教育理论的幼儿教育活动开展探究

下载PDF

导出

摘要生活教育理论强调教育应源于生活、回归生活,注重幼儿的实际操作和体验.本文基于生活教育理论,深入探究了幼儿教育活动的开展策略.通过构建温馨的教育环境、设计多样的教育活动、注重实践的教育价值,以及强化情感的教育引导等方面,全面促进幼儿的身心发展.文章强调了生活教育理论在幼儿教育中的重要作用,为教育工作者提供了有益的参考和启示.

作者罗倩

机构地区镇原县华夏未来天人智慧幼儿园

出处《前卫》 2024年第23期0049-0051,共3页

关键词生活教育理论幼儿教育活动开展实践探索

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1屈晓燕.生活教育理论视域下幼儿园课程思政建设初探[J].求知导刊,2024(21):131-133.
2周丹丹.家校共育融合下的初中心理健康教育开展探究[J].当代家庭教育,2024(11):51-54.
3蒋周立.生活教育理论下的小学数学家校合作教学探究[J].当代家庭教育,2024(11):88-90.
4杜敏.新课改下的初中英语兴趣教学[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2018(9):91-91.
5唐婧婧.在学生宿舍开展思想政治教育的途径研究——基于高校辅导员视角[J].华章,2023(1):126-128.
6厉开选.基于陶行知生活教育理论下中职语文作文写作教学策略探析[J].汉字文化,2024(18):126-128.
7钱梦迪.关于一道立体几何考题的探究总结与教学思考[J].数学教学通讯,2024(24):88-90.
8张存喜.基于生活情境探究初中道德与法治教学策略[J].学周刊,2024(30):110-112.
9殷艺菲,王琳.体验设计在儿童医院空间中的应用研究[J].工业设计,2024(8):63-66.
10冯喜亮,袁德林.心理健康教育护航学生健康成长[J].教育家,2023(28):66-66.

前卫

2024年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于生活教育理论的幼儿教育活动开展探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史