深度学习导向下数字化学习活动设计与实施策略研究———以小学数学三年级为例

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摘要随着科学技术的不断发展,数字化技术也在飞速进步.如今,数字化技术在小学数学教学中的应用愈加深入,也发挥着重要的作用.本文围绕小学数学数字化学习活动设计与实施策略展开探究,并分别提出了创设学习情境,激发学生的学习兴趣;依托多媒体的教学交互功能,激发学生的探索欲望;依托虚拟实验的开展,大幅提升课堂效率;依托微课教学,帮助学生巩固所学知识;依托数字化直播教育平台,启发学生思考等策略,以期提高数学教学效果.

作者莫启凤

机构地区广西贺州市富川瑶族自治县第一小学

出处《前卫》 2024年第23期0046-0048,共3页

关键词小学数学数字化学习活动设计策略深度学习

分类号 G0 [文化科学]

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