生物实验教学中“实物模型制作”的课后服务课程建设

生物模型设计与制作是来源于学生思维认知上的物化过程,既要动手又要动脑,是一个再创造的过程。目前基于课后服务的平台,进行生物模型的设计和制作课程开发建设研究,该课程实现了行为与思维的统一,通过实物模型的制作,建立生物学某些现象的过程性模型,从而获得了充分的事实证据,发展学生的生物学科核心素养,提高学生模型化思维能力。