以绘本为载体实现幼小科学衔接的行动研究

绘本即图画书,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本不仅能讲故事、传知识,还可以帮助幼儿全面建构精神世界,培养多元智能,被国际公认为“最适合幼儿阅读的图书”。在幼儿园、小学两个阶段,绘本成为优质的教学资源之一。其既能以丰富的本体知识作为各领域的课堂教学内容,又能以多样化的背景故事为课堂教学提供相关情境,可谓用处广泛。在推行幼小科学研究的当下,笔者尝试探索以优秀经典绘本为资源、以绘本教学为方式、以双向联结为途径的教学模式,进一步深入探索绘本教学在幼小衔接中的科学利用。即基于幼儿年龄特点和学习方式,通过幼儿园与小学的双边合作,开发以幼小科学衔接为靶向、以绘本教学为方式的衔接式活动课程。