大阅读视角下农村小学英语绘本教学与主教材融合的策略研究

英语绘本和英语教材中呈现的内容有显著区别,这导致两者阅读感受上的巨大差距。前者具有强烈叙事特性并且能够把各种场景、剧情融合在一起,形成更完整的整体,方便读者产生联想并对其中的人物有所感触,逐步提高思辨能力和言语表述技巧。后者更多基于理论讲解的形式,按照一定的规范将其划分为不同的类别,以便学生构建英语学习框架,但这种方法可能会显得过于僵化乏味,使得学生的热情渐渐消退。因此,教师可以选择合适的英语绘本作为辅助工具,这样既易于学生掌握所学主题,又能增加他们对这项学科的学习信心及乐趣,同时还能拓宽学生的视野范围,以此全面增进其素质发展水平。