“双减”背景下小学语文课堂效率提升路径研究

经过大量文献研究及教学实践发现,小学语文教学效率低下的主要原因在于学生兴趣不足及教师教学缺乏创新。基于此,本文对“双减”政策进行了简要解读,并结合当前教学现状,从适当融合翻转课堂教学模式、促进课上课下有机结合,结合信息技术创新课堂导入、迅速吸引学生注意力,借助信息技术创设教学情境、持续激发学生积极性,通过直观现象讲解抽象知识、有效降低学生理解难度,结合信息技术优化教学活动、创新课堂练习方法几个方面,对利用信息技术提升小学语文教学效率的具体教学策略进行了分析探讨。