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家校社协同视角下校外教育培训的发展与优化路径
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摘要
随着教育理念的演进、技术的革新以及政策环境的调整,校外教育培训正面临前所未有的挑战。本文以家校社协同减负的视角,分析校外教育培训的应然与实然状态,探讨其发展与优化的路径。
作者
刘洪卓
机构地区
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
出处
《成功》
2024年第18期0003-0006,共4页
关键词
家校社协同
校外教育培训
发展与优化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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