“化工原理”课程“双线混融”模式教学实践与路径优化

“化工原理”课程作为化工专业的基础课之一,在培养学生系统掌握化工基本理论、方法和技能方面具有重要 意义。然而,传统的教学模式通常面临着局限性和不足之处,无法充分激发学生学习兴趣和实际操作能力。为解决这一问 题,本文探讨了在“化工原理”课程中引入“双线混融”模式的实践与路径优化。通过整合线上线下资源、强调实践操作、 促进学生互动等设计原则,旨在提升教学效果,培养学生的综合素质和实际应用能力。