“双减”背景下山区乡镇小学中年级教师语文课堂教学技能策略研究

“双减”政策作为我国教育改革的重要举措,旨在减轻学生课业负担和校外培训负担,促进学生全面发展,而对于山区乡镇小学而言,这一政策的实施既带来了机遇,也带来了挑战。由于山区乡镇小学的教育资源相对有限,教师在语文课堂教学中需要更加注重教学策略的运用,以提高教学质量。因此本文对“双减”背景下山区乡镇小学中年级教师语文课堂教学技能策略进行研究,希望能够对广大教师有所帮助。