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结合SPOC的翻转课堂教学模式在教育学课程教学中的应用策略
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摘要
本文探讨了在教育学教学中运用SPOC翻转课堂教学模式的策略。从教育学教学的实际情况出发,论述了基于SPOC的“翻转课堂”教学模式在提高教学质量、提高学生学习经验方面所发挥的巨大作用。从重新设计课程内容、整合网络资源、强化课堂交互、优化评价机制、运用大数据分析方法对教学进行优化等方面,实现学生自主学习,加强批判性思维,提升教学质量。
作者
韩成秀
机构地区
南阳师范学院
出处
《科研成果与传播》
2024年第3期0186-0189,共4页
关键词
SPOC
翻转课堂
教学模式
教育学
课程教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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