摘要
小学语文课堂教学中,教师需要深入分析以及探讨如何在小学语文课堂中创新教学方法,从而有效提升小学语文教学质量。在教师引导小学生识字的阶段,需要适当地运用情境化课堂教学形式,积极开展课堂情境创设,逐步营造融洽的课堂教学氛围,使学生更容易理解教师所讲授的知识,帮助学生加深对各个汉字的记忆与理解效果,从而取得良好的课堂教学成效,提高小学语文课堂识字教学的质量。本文首先阐述了小学语文识字教学中应用情境教学法的意义,介绍了应用情境教学法进行小学语文识字教学存在的不足,并从实际情况出发,对如何充分发挥情境教学法的优势做好小学语文识字教学工作给出针对性的建议,希望能够增强学生学习汉字的兴趣,活跃课堂教学氛围,为后续教学工作的顺利进行奠定基础。
