基于学习任务群的高中文言文读写结合教学实践策略

随着新课标实施,高中文言文教学面临着新的挑战和机遇。传统文言文教学侧重知识传授,注重文言文的词汇与句式教学,忽视了学生的自主学习和实际操作能力的培养,造成学生在文言文阅读和写作方面存在一定的困难。基于学习任务群的教学模式应运而生,成为解决文言文教学难题的一种有效手段。学习任务群通过设计多样化的任务活动,提供丰富的学习资源,创造多元学习情境,能激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力。