人治·法治·自治——中学班级管理的三级进阶

一个班级的良好发展需经历三个阶段,一是“人治”,强调班主任的个人魅力与权威意志;二是“法治”,强调班级规章制度建设对学生的约束与管理;三是“自治”,培养学生自主管理、自我约束、自律发展。每一个阶段都是在上一个阶段的基础上逐步推进的,最终实现学生的自我教育。