“真”“活”“动”:让核心素养落地生根——高中政治公开课教学的实践思考

高中政治公开课活动中出现了一些不符合活动型课程要求、不利于培养学生核心素养的现象,引发了教师的思考。本文从理论层面简单阐述了开展活动型课程以及敦促核心素养落地的必要性,从现实层面分析当前公开课中存在的问题,并着重提出了解决之道:通过“真”“活”“动”,让核心素养真正落地并生根发芽,即通过“真”实课堂引领学生求真务实;营造“活”跃氛围,带领学生活学活用;注重“动”态过程,培养学生灵动思维。