摘要
考察核心素养的眼光,对中学历史教学之策略进行了研究。现如今,我国中学历史教育,仍然在培养学生核心素养方面有所欠缺。文献分析、教学观察、访谈等做了许多有价值的工作,对历史教学策略进行了深刻的研究。历史教学中,能引领孩子提问,发现问题背后隐藏的历史规律,让学生同过去的历史人物交流,近乎直观地体验历史,同时关注国家的发展,民族的复兴,这种教学策略能培养出历史素养过硬的学子。教师得时刻苏醒,提升对素养教育的敏锐度和创新,带动学生主动学习,使教学活动紧贴学生的内心。这些研究的成果,对于让中学历史教学策略走入千家万户有参考价值,同时,对于培养有现代公民素养的学生,更有极大的推进作用。
