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基于高中物理学科核心素养的课堂评价研究与实践
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摘要
在我国基础教育课程改革深入推进背景下,高中物理学科核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。核心素养的培养包括多方面的综合能力,物理教学应注重学生在实际情境中解决问题的能力,强调从单一的知识传授转向素养的全面提升。本文将分析在高中物理教学中培养学生核心素养的重要性,探究基于核心素养的高中物理课堂评价原则,提出基于高中物理学科核心素养的课堂评价实践策略。
作者
李君
机构地区
会宁县第三中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2020年第14期0018-0020,共3页
关键词
高中物理
教学评价
核心素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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