幼儿园绘本阅读误区与改进策略研究

在幼儿阶段教育中,绘本教学属于基础所在,对丰富幼儿知识储备、提高综合水平具有重要意义。但在绘本阅读教学中,教师常常陷入误区,在一定程度上影响了阅读教学质量。基于此,文章对绘本阅读教学的常见误区进行分析,主要包括绘本选择忽视幼儿个性差异、绘本教学指导表层化、忽视家园联合绘本教学等方面,并提出相应的改进措施。以期通过根据幼儿个性需求,科学筛选绘本内容、采用多样教学方法、巧用创客平台等方式,将绘本的教育作用充分释放出来,大力推动幼儿的身心健康成长。