摘要
为了探讨高校红色文化教育对大学生心理健康的促进作用及其作用机制,文章从大学生心理健康问题的表现入手,分析了红色文化教育在培养积极乐观的人生态度、增强社会责任感和使命感、提高心理韧性和抗压能力、促进自我认知和价值观形成等方面的促进作用,同时揭示了这种促进作用主要通过认知、情感、行为和社会支持四种机制实现。基于研究结果,提出了通过课程融入与创新、校园文化建设和实践活动开展等路径来实施高校红色文化教育,以更好地促进大学生心理健康发展。
出处
《湛江文学》
2024年第1期0197-0199,共3页