摘要
高中生物教师在生物教学优化中采用合作教学方法,可通过突破以往教学限制,让学生以合作形式高效传递学习信息,提高学生学习的积极性,助力学生全面发展。本文主要对高中生物教学中合作学习策略的应用详细分析。高中生物教师可基于开展合作教学的积极影响,围绕学生主体,探索高中生物教学中合作教学的有效方法,借助合作教学作用,随素质教育的深入推进,确保高中生物学科借助陶行知教育理论达到高效课堂构建目标,利用教学做合一和生活及教育以及社会及学校的新教育思想助力学生发挥主观能动性,让学生在互动性较强的学习环境中获取更多的知识,强化实际技能。
