摘要
本论文在探讨高中数学课堂中问题解决教学法的实证研究,以深入了解该教学法对学生数学学习的影响。通过采用定量和定性研究方法,研究收集了来自多所高中的学生数据和教育者观点。研究发现,问题解决教学法能够激发学生的数学思维能力,提高他们的问题解决技能,促进他们的数学学习兴趣。此外,教育者们普遍认为该教学法有助于培养学生的创新能力和合作精神。然而,研究也发现,教育者在实施问题解决教学法时面临一些挑战,包括资源不足和教育政策的制约。因此,研究建议提供更多支持和培训,以促进问题解决教学法在高中数学课堂中的有效实施。
