摘要
初中道德与法治课程的设置及教学活动的有效实施是为了更好的落实立德树人,引导学生在学习知识的同时培养核心素养、提升综合能力,成长为国家需要的、全面发展的人才。而生活化教学模式在其中的渗透和应用就为推动这一目标的实现提供了良好助力。生活化教学的实施能将知识点置于真实的语境和情境中,引导学生结合已有的生活经验和阅历,深刻理解知识、正确应用知识,从而实现学以致用、知行合一。但通过对具体教学活动的观察发现,初中道德与法治生活化教学中依然存在着很多问题,严重影响了整体教学的质量,需要教师重视起来,并予以有效改善。在此,文章就详细阐述了生活化教学内涵及应用原则,分析了初中道德与法治生活化教学的意义及存在的问题,以此为基础探讨了初中道德与法治生活化教学的优化措施,以供参考。
