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小学数学图形与几何教学中学生思维能力的培养
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摘要
本文对小学数学图形与几何教学中如何培养学生思维能力的策略展开了分析。通过分析教师、学生和外部环境对学生思维能力发展的影响,提出了针对性的思维能力培养措施。教师层面的策略包括更正教学观念、创新教学方法和创建良好的课堂学习氛围;学生层面则强调了学生积极参与课堂活动、利用多样化学习资源以及进行自我反思和总结的重要性;外部环境策略则突出了家庭、学校环境在学生思维能力培养方面的支持。
作者
程娣娣
机构地区
新建区联圩中心小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第10期0112-0115,共4页
关键词
小学数学
图形与几何
思维能力
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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