数字转型视野下开放大学教师数字素养培养路径研究

随着数字技术的快速发展,数字转型已成为教育领域的必然趋势。开放大学作为远程教育的先锋,其教师的数字素养直接影响着教学质量和学生的学习体验。本文旨在探讨数字转型背景下,提出从建立系统的数字素养培训体系、数字素养评价体系和评估标准、丰富数字教学资源以及教师持续学习和自我反思等方面提升开放大学教师数字素养的培养路径,以期为开放大学教师专业发展提供参考。