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数字化赋能应用型本科高校金课打造及课程思政建设的策略研究

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摘要 本研究探讨了数字化赋能对应用型本科高校金课打造及课程思政建设的策略与影响。随着信息技术的迅猛发展,数字化转型已成为教育领域不可忽视的趋势。本研究分析了数字化技术如何促进课程内容的创新、教学模式的优化、师资队伍的提升、智慧学习环境的构建以及教育公平的促进。数字化赋能不仅能够显著提升教学质量,增强学生就业竞争力,还能有效促进教育公平与普及。研究还提出了具体策略,包括构建一体化的数字学习平台、实施个性化教学、加强师资培训、利用数据分析优化教学效果、以及拓展在线教育资源。最终,本研究旨在为应用型本科高校提供一套可行的数字化赋能策略,以支持金课打造和课程思政建设,培养具有扎实专业技能和良好道德素养的未来人才。
作者 张超 邱亚琴
机构地区 河南工学院
出处 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第10期0100-0103,共4页
基金 河南省高等学校青年骨干教师培养计划(2023GGJS182) 河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0557) 河南省本科高校课程思政样板课程(教学团队)“电气控制与PLC(A)”(教高[2023]431号) 河南省教育科学规划重点课题(2025JKZD36)。
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