摘要
研究基于微信平台的CBL教学法用于口腔影像实验教学效果。方法 于2022.01~2023.01实施口腔影像实验教学,医学生有60名。传统教学模式组、基于微信平台的CBL教学法组各30名,各行常规教学、基于微信平台的CBL教学。对比效果。结果 教学4个月后,基于微信平台的CBL教学法组的口腔影像学理论知识、口腔影像学操作技能、临床思维能力、口腔影像片分析与诊断能力、学习积极性、自主学习能力、课堂表现能力、团队协作能力评分、教学满意率,均高于传统教学模式组(p<0.05)。结论 在口腔影像实验教学活动中,实施基于微信平台的CBL教学法,价值更高,让医学生更满意。
