小学生古诗文批注式阅读指导新模式的创新与实践

批注式阅读指导是教师指导学生勾画重要段落,开展多方对话,实现教学目标的教学过程。小学古诗文批注式阅读指导模式既有助于学生培养学生的阅读能力,也能帮助学生掌握多样的阅读方法。批注式阅读指导改变了学生仰视解读文本的心理习惯,能够引导学生个性化地解读文本,有助于发展学生的总结概括能力与批判精神。创新批注式阅读指导模式对于提升小学古诗文教学质量以及发展学生语文核心素养具有重要意义。基于此,本文分析小学古诗文批注式阅读指导存在的问题,并就小学古诗文批注式阅读指导模式创新进行探究。