问题导学教学模式下小学科学探究活动的设计与实施

随着科学教育的深入推进,小学生的科学核心素养日益受到教育者的重视。本文介绍了“四航”问题导学教学模式,这一模式在传统问题导学的基础上进行创新迭代,包含目标定航、问题导航、合作探航、成果展航四个阶段。通过系统设计和实施这一模式,本研究旨在探索如何有效提升小学生的科学观念、科学思维、探究实践以及态度与责任感,进一步培养学生的自主探究和团队合作能力,从而全面提升他们的科学核心素养。