家校合作促进小学语文课外阅读习惯养成的策略研究

阅读是学生学习和发展的基础,是人类获取信息、接受教育、增长智慧的重要途径。近年来,随着素质教育的深入推进,全社会越来越重视阅读尤其是课外阅读对学生发展的积极作用。但受到应试教育观念影响,部分小学生课外阅读状况不容乐观,阅读时间少、阅读兴趣低、阅读个性化需求难以满足等问题仍然普遍存在。解决这些问题,关键是发挥家校合作的作用,形成学校、家庭、社会各方协同推进的良好局面,促进小学语文课外阅读习惯的有效养成。