Mini-CEX在医生与病人课程中的实践研究

分析迷你临床演练评估(mini clinical evaluation exercise,Mini-CEX)教学法在《医生与病人》本科生教学中应用价值。方法 取2023-2024年学年第二学期接受《医生与病人》本科生教学的21级临床专业学生80名,按照教学方式的不同分为对照组及研究组均40名。其中对照组实行传统的教学模式,研究组实行Mini-CEX教学模式。对比理论和实践测试、Mini-CEX评分和满意度。结果 研究组理论测试及实践测试评分、Mini-CEX评分各指标和总满意率均高于对照组(P<0.05)。结论 Mini-CEX教学法应用价值显著。