新时代高职院校医学生职业生涯规划课程思政建设的优化路径

对于医学生而言,人文情怀和职业素养尤为关键,课程思政也是医学教育改革的重要方向之一。作为职业生涯规划课程而言,其中的思政育人作用尤为明显,但对于大多数高职院校而言,职业生涯规划课程中的思政育人元素的挖掘还处在萌芽阶段,因此本文探讨了目前高职院校职业生涯课程中思政建设存在的实际问题包括:思政元素的融入缺乏评价机制、职业生涯规划课程人才队伍结构单一、思政元素挖掘未体现专业特点等,同时提出了一些建议,包括:建立一套多元多维度的评价体系、打造一支专业的多学科交叉的教学团队以及重构一套符合医学生学习特征的课程设计等,以期提升高职医学生人才培养质量,助力新医科发展。