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小学数学教学生活化趋势研究
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摘要
文章探讨了小学数学教学生活化的重要性、提升策略以及教学效果评估与反馈。通过引入真实生活情境、利用多样化教学资源、开展实践活动与体验式学习、运用项目式学习方法、整合跨学科知识以及促进家校合作等具体策略,提高学生数学学习的生动性和实用性。教学效果的评估方法包括课堂观察、学生访谈和问卷调查,结果分析显示生活化教学能有效激发学生的学习兴趣和提升数学成绩。学生、家长和教师的积极反馈进一步验证了生活化教学的有效性和可行性。
作者
黄林燕
机构地区
江西省九江市瑞昌市第三小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第10期0064-0067,共4页
关键词
小学数学教学
生活化教学
跨学科教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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