基于文本解读的高中英语思维型阅读课设计探究

随着高中教育工作要求的不断提高,英语阅读教学面临崭新局面,如何立足教学目标要求,渗透融合文本解读在阅读教学中的价值作用,备受业内关注。基于此,本文首先介绍了文本解读的价值内涵,分析了高中英语思维型阅读课堂模式的实施条件。在探讨高中英语阅读教学常见难点问题的基础上,结合相关教学经验,分别从开展学习理解类活动,获取文本知识等方面,探讨了基于文本解读的高中英语思维型阅读教学策略。