OBE教育理念下高职数学项目式教学改革与探索——以城市轨道车辆应用技术专业为例

本研究以成果导向教育理念(OBE)为指导,对高职数学教学的现状与不足进行了深刻剖析,并深入探讨了城市轨道车辆应用技术专业的独特性与职场需求。以学习成果为导向,采用项目式教学策略,并结合线上线下混合教学模式,积极探索教学改革路径,旨在激发学生的主动学习和深度学习能力。对比分析发现,改革后的教学效果显著提高,学生不仅更加主动地学习和提高数学技能,还形成了更为科学、严谨和敬业的学习与工作态度。