高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

本文研究了高中化学新课程教学中问题情境的创设策略。首先,定义了问题情境及其重要性,强调了其在提高学生学习兴趣和培养综合能力中的作用。然后,探讨了问题情境创设的原则,包括真实性、挑战性、针对性和层次性。接着,提出了四种具体的创设策略:生活情境、实验探究情境、社会热点情境和历史文化情境。通过这些策略的应用,教师可以更有效地引导学生进行深度学习,提升化学教学质量。