摘要
在“减负增效”视域下,对小学数学作业提出了更高的要求,小学数学教师要积极应对这一挑战,在分析解读以往作业设计的基础上,考量学生的学习特点,变换作业内容创新作业设计,兼顾班级中不同程度的学生,设计分层作业、趣味作业,打破书面作业的局限,缓解学生的课业压力,引导学生高效地完成作业,巩固所学知识提高学生的数学素养。数学教师要对作业设计投入更多的精力,了解学生感兴趣的内容,以“减负增效”为目标,把控课后作业的难度,减少作业的数量,让学生在作业完成中获得成就感,为后续学习的开展奠定坚实的基础。本文致力于探索“减负增效”视域下小学数学作业的设计思路,提高数学作业的针对性。
