摘要
探讨针对临床麻醉实习生,应用Seminar教学+线上教学对其产生的效益。方法 本次研究开启时间和结束时间为:2022年3月-2023年12月,研究标本是20名麻醉科规培医师和研究生,采用摸红蓝球的方法,10名(探究组、红球),另外10名(参照组、蓝球),接受的教学方法分别为:线上教学+Seminar教学方法、基础教学,研究在两组规培医师和研究生临床麻醉教学中,采用不同的教学策略对其临床操作与考核成绩的具体影响。结果 将出科考试成绩、对带教老师的教学质量评分两类评分指标进行分析,探究组规培医师和研究生占绝对优势;个人学习能力、学习效果比较中,参照组规培医师和研究生显著处于劣势方(P<0.05)。结论 将 Seminar教学法+线上教学相结合,在临床麻醉带教过程中,既可以有效地调动规培医师和研究生的主观能动性,又可以提高其临床能力。因此,在临床中该教学方式值得大量推崇。
