基于O-PDCA的教学质量保障体系构建思路研究——以云南某高校H专业为例

随着高等教学改革的深入,教学质量保障体系建设逐步成为高校打造专业学科优势、培养综合人才的重要保障。然而,不少高校教学质量保障体系普遍存在覆盖面不广、针对性不强等现实问题,教学质量保障体系建设逐渐成为相关高校攻克质量难关、打造核心优势的关键。本研究以云南省某高校H专业为研究对象,采用文献分析法、案例分析法、工作体验法等,基于“O-PDCA”模型,调研该专业教学质量保障体系建设中存在的问题与背后成因,并提出构建全过程、全方位、全员性的教学质量保障体系的对策建议。