中职班主任与学生自信心关系的研究

为了探究中等职业教育阶段班主任和学生自信心间的联系,本文分析了班主任行为对于学生自信心产生的作用。该研究通过文献综述和实证研究,揭示了班主任行为和学生自信心间的相关关系,探索了班主任对学生自信心产生影响的具体途径及策略。研究结果显示:班主任积极行为,专业素养及班级管理水平对学生自信心有显著正相关作用,并通过改善学生学业成绩及创设良好班级氛围等途径间接地促进了学生自信心发展,以期促进班主任对学生自信心的培养,对中职学生全面发展起到一定的支撑。