“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的策略

近年来,我国大力支持“双减”政策,该政策的实施是当代教育和发展的必然组成部分。其主要目标是“提高面对面教学的质量和效果”。正如我国的教学方式在“双减”背景下发生了很大的变化一样,小学数学教学也发生了很大的变化。如何按照“双减”的原则有针对性地提高教学质量、改进教学模式,是数学教师仍在讨论和迫切需要解决的问题。因此,本文重点探讨“双减”法背景下如何提高小学数学课堂效率。