议题式教学在初中道德与法治课中的应用策略

我国在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中首次提出初中道德与法治课的学科核心素养,包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。这表明培育学生的学科核心素养是当前教育改革的重要方向,是对以往三维教学目标的延申与超越。而议题式教学也在课标中作为创建活动型课堂的重要手段被提及,通过设置议题,创设多样化的学习情境等方法引导学生完成议题学习,帮助学生形成正确的价值观,有利于强化学生的社会责任感。基于此,本文对议题式教学在初中道德与法治课中的应用进行了研究。