摘要
鉴于学生在小学期间首次涉猎英语,且英语属于语言类学科,对学生而言,此阶段的英语学习既感到新奇又觉得颇具挑战。因此,本文对农村小学低年级英语口语教学成效进行概要分析,明确了想要提高农村小学的英语口语教学效果,英语教师必须持续刷新教育手段,积极探寻更佳的教学策略。同时,老师还需致力于为学生创造优越的英语口语学习环境,鼓励学生大胆说英语,以此根本性地提高学生的英语口语能力。
基金
2023年山西省高等学校大学生创新创业训练计划项目“‘七彩泡泡课堂’成长营开展及成效研究”研究成果(编号:20231861)。
