小学低段数学学具的有效运用策略

在新课程改革的不断深化下,小学低年级数学教学对学具的使用提出了更高的要求。文章通过对目前小学低年级学生使用数学学具的情况进行了分析,并提出了一些问题。在此基础上,对如何选择和准备学具、使用时间和方法、学具与教学内容相结合等问题进行了探讨。另外,本文还结合实例,对学具在图形、钟表、人民币等数学知识中的运用进行了详细的说明。实验结果表明,在课堂上使用学具,可以有效地调动学生的学习积极性,提高课堂教学质量。教师要注重对学具的选用和使用,从而提高小学低年级的数学教学质量。